産業界のリーダー・管理職を育てるー通信教育・企業研修・ブランディング戦略支援ー

川崎重工業㈱車両カンパニー兵庫工場では、現在、約1,500人の社員が勤務しています。そのうち現場でモノづくりに従事する生産職としては、700人強の社員が在籍しています。川崎重工グループでは、生産職の社員に対する教育・育成に関しては、一部の研修を除いてそれぞれのカンパニーにて計画・実施することとなっており、車両カンパニー兵庫工場においても、人事総務部人事・教育課が生産職の社員に対しての主な教育を実施しています。

フォアマン・コースは8単元のテキストを8か月掛けて学習する構成となっています。各単元ごとに明確にテーマが設定されているので、毎月ひとつのテーマについてきちんと学習できる点が非常に良いと思います。
また、提出する課題レポートの設問の多くが、選択問題ではなく、手書きの記述式であり、受講生が普段の職務内容に照らし合わせて回答しなくてはいけないことも、素晴らしい点だと思います。正解が一つではなく、受講生それぞれが担当する職場での実際の業務上での課題について深く考えることができる、そして、その回答に対して、添削指導の講師の先生の豊富な経験や知見に基づいて、非常に丁寧に添削指導していただける、それこそがフォアマン・コースの大きな魅力であると思います。


・何となく漠然と感じていたことを、きちんとした知識として明確化できた
・第2単元のマトリックス研究表では、目標を具体的に数字に落とし込む大切さを学べた
・本当に大変だったけど、頑張ってやったことが自信となって良かった


実際に、自ら手書きして必死で取り組んだ課題レポートを、大切に保管している修了生も多いようです。何かの折にレポートを見直し、受講していた際の状況やそれについての考え方を振り返って新たな「気づき」を得ることもあります。また、あの大変なコースを必死に学習して修了したという経験は、それだけで良い成功体験となり、自信に繋がっているようです。

我々車両カンパニーでは、フォアマン・コースの特性を活かすために、毎月1回受講生が一同に集まって、2時間程度、共同学習する機会を設けています。
まず、テキストを事前配布し、1カ月程予習期間を設けています。その際に、テキスト内にある小さな課題についても、それぞれに自習するように促しています。当日は、フォアマン・コースを過去に修了している研修事務局・社内講師が1時間程度の講義を行い、その後、テキストのテーマのもと、具体的な自らの職場の問題について1時間程度のグループディスカッションを行っています。最後に、課題レポートを受講生に配布し、1週間程度でレポートを仕上げ、研修事務局に提出するように求めています。また同時に、次のテーマのテキストの配布も行います。
まずは受講生のペースで予習を行い、社内講師による講義で重要な点について理解を深め、グループディスカッションによって多様な考え方に触れて視野を拡げてから、課題レポートに取り組む。これによって、テーマに対しての理解も促進され、より深く実際の業務上の振り返りが可能となることで、具体的に実務に活かす「気づき」を得ることができるのではと考えています。